本次沙龙首先由《行政管理学》课程教学范式改革项目负责人操世元老师作主题发言，他首先从高校要培育什么样的人才，如何转变传统教与学范式来实现新型人才培养入手，指出了传统教与学的“三中心”（ 课本为中心、教师为中心、考试为中心）弊端，即教师“主宰”，学生“待命”；知识复制多，创造、质疑少；重理论灌输，轻实践探索；过于求同，忽视多元与个性发展。教师的教与学生的学要转被动为主动，必须通过师生互动、情感“互融”，实现大学生知识与能力的同步提升。操世元老师还结合自己的教学实践，如何就一门课程、一节课的内容设计“互融”教学作了详细说明。
 

随后,参加沙龙活动的老师们纷纷就该主题进行了热烈讨论，围绕“互融”这一概念，老师们提出了“拼盘”的概念，师生互动的若干方法，“互融”过程中出现的几种情况，并总结了“互融”教学中的 “趣、新、情、姿、音”五要素。冯涛老师作为该项目的主要成员补充了“互融”教学范式的一些注意事项，并回答了在场老师提出的疑问。通过讨论，结合教无定法、教有规律的教学原则，大家一致认为“互融式”教学范式改革应重在如何“互”与“融”。

最后杨春玲副院长作了总结发言，她对本次教改研讨沙龙给予了充分肯定，并就下一步教学范式改革的推进深化提出了具体要求。